Possui Graduação em Psicologia (1978) e Mestrado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (1984), Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela University of Oxford, Inglaterra (1990) e Pós-Doutorado na University of Sussex, Inglaterra (1998). É Professora Titular do Departamento de Psicologia e da Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva da Universidade Federal de Pernambuco. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM). Pesquisadora Nível 1 do CNPq, tendo como áreas de pesquisa a Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo e a Psicologia da Aprendizagem. Suas investigações versam sobre os seguintes temas: psicologia da educação matemática, com ênfase no desenvolvimento de conceitos matemáticos e sentido numérico em crianças; o conhecimento de crianças sobre textos; desenvolvimento da consciência metatextual; produção e compreensão de textos orais e escritos em crianças; e letramento em uma perspectiva psicológica. A partir de estudos de intervenção na área de linguagem e de conceitos matemáticos tem examinado as relações entre aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, extraindo implicações educacionais relativas à educação infantil e ao ensino fundamental.